Los logros que pretendemos obtener a través de esta secuencia didáctica en los estudiantes del grado de jardín y de transición, se encuentran:
Rescatar la importancia que tiene la voz de las niñas y los niños dentro y fuera del aula.
Lograr que nuestros niños y niñas manifiesten con mayor seguridad sus puntos de vista y sus inquietudes.
Los niños y las niñas se descubran o reconozcan como productores de textos (orales) y lectores de texto.
Al generar espacios de participación se busca que los niños y las niñas aprendan a convivir en la diferencia y a encontrar vías de entendimiento a través del dialogo.
Fortalecer las prácticas diarias de reglas y pautas de interacción por parte de los niños y las niñas.
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